五年级下 3白杨 作业
2013年06月09日 11:41:22 来源:博野县直属兴华小学 访问量：502次
一、字词乐园。
⒈让生字走进语句。
碧空万里，远处如(sǎ n )的白杨是那样清(xī )，柔和的阳光（fǔ ）摸着它，好像在安慰这些守护边(jiāng )战士，我不禁（xiàn ）入了沉思。
2.读一读，写一写。
jiāng ( )土 shào （ ）兵
jiāng ( )硬 shào （ ）息
3.先体会两个词语的区别，再填空。
分辨 分辩
1)多年的经验使他一下子（ ）出这件玉器是假的。
2)她宁愿自己受委屈，也从不（ ）。
二、语句天地。
1.先读一读，再加恰当的标点符号。
1)爷爷摇着头对我说 唉 总要把学习拖到明天 这正是懒惰者最大的不幸
2)怕什么 海的美就在这里 我说
2.根据课文内容补写比喻句。
铁路沿线的白杨树像_________________
铁路沿线的白杨树还像_______________
3.让白杨与季节牵手。——先想画面，再连线。
春 拨落黄叶，拥抱沃土。
夏 迎风斗雪，苍劲有力。
秋 长出嫩芽，绽放新绿。
冬 枝繁叶茂，青翠欲滴。
三、课文回放——体会课文重点语段。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙（ ）是雨雪，（ ）遇到干旱（ ）是洪水，它（ ）是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1.按原文填空。
2.写出带点词的反义词。
软弱—( ) 动摇—( )
3.读了最后一句话，我感悟到白杨的特点是：_______________________________
4.请根据最后一句话想象表达：
风沙刮来，白杨树__________________
雨雪打来，白杨树__________________
面对干旱，白杨树__________________
面对洪水，白杨树__________________
4.你认为“爸爸”在借白杨树表白什么？
东东认为：“我觉得爸爸要表达对白杨树的崇敬之情。”
乐乐认为：“爸爸是在表白自己服务边疆、建设边疆的决心。”
我认为：___________________________
___________________________
⒈让生字走进语句。
碧空万里，远处如(sǎ n )的白杨是那样清(xī )，柔和的阳光（fǔ ）摸着它，好像在安慰这些守护边(jiāng )战士，我不禁（xiàn ）入了沉思。
2.读一读，写一写。
jiāng ( )土 shào （ ）兵
jiāng ( )硬 shào （ ）息
3.先体会两个词语的区别，再填空。
分辨 分辩
1)多年的经验使他一下子（ ）出这件玉器是假的。
2)她宁愿自己受委屈，也从不（ ）。
二、语句天地。
1.先读一读，再加恰当的标点符号。
1)爷爷摇着头对我说 唉 总要把学习拖到明天 这正是懒惰者最大的不幸
2)怕什么 海的美就在这里 我说
2.根据课文内容补写比喻句。
铁路沿线的白杨树像_________________
铁路沿线的白杨树还像_______________
3.让白杨与季节牵手。——先想画面，再连线。
春 拨落黄叶，拥抱沃土。
夏 迎风斗雪，苍劲有力。
秋 长出嫩芽，绽放新绿。
冬 枝繁叶茂，青翠欲滴。
三、课文回放——体会课文重点语段。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙（ ）是雨雪，（ ）遇到干旱（ ）是洪水，它（ ）是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1.按原文填空。
2.写出带点词的反义词。
软弱—( ) 动摇—( )
3.读了最后一句话，我感悟到白杨的特点是：_______________________________
4.请根据最后一句话想象表达：
风沙刮来，白杨树__________________
雨雪打来，白杨树__________________
面对干旱，白杨树__________________
面对洪水，白杨树__________________
4.你认为“爸爸”在借白杨树表白什么？
东东认为：“我觉得爸爸要表达对白杨树的崇敬之情。”
乐乐认为：“爸爸是在表白自己服务边疆、建设边疆的决心。”
我认为：___________________________
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编辑：刘亮
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