我的教学故事
我的教学故事
代会杰
教书育人，是平凡而伟大的事业。作为教师，我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。
二十九年从教生涯，有苦涩，也有甘甜。学生进步了，我比他还高兴，学生学不会，考不好，我能急得满嘴长泡。兢兢业业的付出，只为了两个字——老师。我曾对别人说，老师面对的是人，影响的是学生的一生，马虎不得，否则良心难安。在工作中，我也经常与同行们交流，探讨如何教育好学生，怎样才能教育好学生，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，一位教育家说过："在孩子的心理最宝贵的就是他的自尊心。
我任教的班级有一个学生叫赵子毅，他上课低头达拉脑，叫他回答问题他不哼声，做题就出错，找他谈话他保持沉默，成绩很不理想。我找到他妈妈，希望搞清楚他的内心想法。他妈说他是个顺毛驴，愿意被人夸。我苦笑，让人夸，也得有让人夸的机会啊。当然，这只能是心里的想法，我还是拜托他妈给他多谈谈学习的重要性，多了解他的内心。同时，我把他的座位放在了我讲桌的旁边，及时指导，对他说话也尽量和颜悦色。可喜的是，最近他的状态有了改观，做题能做对多一半了，我赶紧的夸奖，他的脸上也露出了笑容。
我再次和他妈妈沟通，他妈妈说他也感受到了孩子的进步，孩子回家后总是对她讲，老师又表扬我了。原来，赵子毅认为，在老师心里，他就是个差生，就是他变好了，老师也不会喜欢他。问题的症结在这里！我又一次震惊吗，老师的态度竟能影响学生的态度，影响学生的认知。我必
教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，他的学习积极性有了很大的提高。
只有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。教师的爱是伟大的，永恒的，和其他不朽的主题一样，他存在是这片天地更加有声有色，是这个世界更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。
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