用教育的智慧点燃学生的智慧

我的教学故事

       —用教育的智慧点燃学生的智慧

      兴华小学  张金妙

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这是我25年教师职业的执着追求。

年轻的我也曾迷茫，做一名老师确实很累，也没什么前途和地位。但既然命运选择了我们注定要在讲台上耕耘一辈子，何不换种角度，不防把教师职业真正与你的心性相吻合，从心底里喜欢这个职业，从平凡而琐碎的鸡毛蒜皮中找到乐趣，虽苦虽累确为之美。因此，我宁愿心静如水，始终带着微笑走进教室，带着激情上好每一节课。

我调入兴华小学以前一直从事小学语文高年级教学，从来没有教过低年级，当我来到兴华小学后，由于学校需要，领导安排该我教一年级，我毫不犹豫地答应了。接任一年级的时候，我由于经验不足，遇到了很多困难。针对教学工作中的困难，我积极参加教育局组织的新教材培训，虚心向有经验的教师探讨经验。我把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于课堂教学中，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。我要求自己尽心尽力地搞好教学工作，为提高学校的教育教学质量出一份力。兴华小学班容量大的惊人，六十多个吵吵闹闹的孩子就像六十多只叽叽喳喳的小鸟，每天放学回到家里，我总是累得先要在沙发上休息十分钟，才能为家人做饭，为此，落了不少家人的埋怨。在这期间，我多次累得嗓子说不出话，但我从不喊苦喊累，每天吃过药，就早早来到学校。一年级那一年间，我没有耽误过孩子们一节课，甚至在左脚做过手术后，不听从医生和家人的劝告，忍着钻心的疼痛，一只脚穿着拖鞋走上讲台。一年级孩子好动，容易磕磕碰，我就骑自行车送孩子去医院，家长多少次拉着我的手说：“我，我的孩子怎么这么有福气，遇到了您这么负责的好老师。”多少次，我陪着孩子站在学校门口等妈妈，直到安全送走最后一个孩子。我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。我把学生看成自己的孩子，不失时机地为失意的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中 。我赢得了家长的尊重和信任，也换来了孩子们的关心和爱护。

面对思维正当活跃，想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业知识是远远不够的，我必须及时更新自己，不断感受和吸纳这个时代的奔腾和力量，为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐，并以自己的感受和吸纳去锻造下一个时代的精华和脊梁。所以，我不光在教学上潜心研究教材教法，还积极认真听取县里的优质示范课、保定市优质示范课、全国名师示范课，先后参加县、市骨干教师培训，聆听名师报告，吃透教材编写意图，自己也付诸行动。闲暇之余，我喜欢读书，读各种各样的书，文学的，理论的，我都读。知道的越多，越觉得自己浅薄。读书不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。有时我把一些精心挑选的“种子书”带到课堂上，潜移默化地影响学生喜欢读书，所以，我的学生会越来越喜欢读书，也越来越喜欢写作文，我也很有耐心地为学生修改作文、投稿，这已经成了我的一大乐趣，不单单是为了加分争荣誉，不单单是为了学生现在的成绩，也为了热爱文字的我，为了学生的将来。我相信，那些曾经发表过作文的学生会更加自信，会一辈子爱上语文，爱上写作。兴华小学的微信公众平台“教师风采”播出了题为“不求涓滴相报，但求今生无悔”的资讯，介绍了我的感人事迹，家长这样留言：“我是女儿的小学老师，也是女儿最喜欢的老师，我用我母性的爱，渊博的知识，快乐的教学方法俘获了孩子们的心。也是我教会女儿写作文，并有多篇作文在各种刊物上发表。现在女儿已经上了初中，让我最留恋的小学生活就是那里有她最敬爱的我！”

课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。与此同时，我也迎来了教学上的丰硕成果。我的课堂教学《家庭小账本》在2012年全县中小学优质课评比中获小学思品二等奖， 2014年保定市综合实践活动优质课评比获二等奖，2014年保定市小学语文年会现场说课获一等奖， 2016年师德论文获保定市优秀奖。2016年，阅读指导课获保定市二等奖，一师一优课2017年获二等奖，2018年一师一优课获保定市一等奖。在我的不懈努力下，我们班的语文成绩升级考试2012至2018年连续7年获全县教学优秀奖。2012年至2017年博野县政府给予了我一次记功奖励，一次三等功奖励，四次县政府嘉奖；我先后被评为“保定市名师”、“保定市优秀班主任”、“保定市师德标兵”、“保定市优秀教师”、“博野县名师”和兴华小学“最具品牌教师”。

    在班级管理中，我充分调动学生的学习积极性，以学生为主体，教师作主导，努力培养班级骨干，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。2011年和2013年，由于我带的班各项成绩突出，两次被评为博野县优秀班集体，2014年，我带的班又被评为保定市优秀班集体。运动会上，在老师们参与的比赛项目中，我不小心栽倒，我班的孩子们蜂拥而上，纷纷赶去搀扶我，焦灼的目光和眼眶中的泪水令在场的老师和领导动容；课间，我总是与孩子们无所顾忌地一起跳绳，一起打雪仗，一起打乒乓球，一起嬉闹；已经毕业的孩子每每回到母校，都要找他们的我，送给我最深情的拥抱……

作为一名普普通通的小学教师，教书育人是我的天职，我们说过的话都在撒着不同的种子，不经意间传播着不同的能量，善良的语言成就一生。所以我给学生最真挚的爱，爱聪明的，也爱愚钝的。我记得他们成长的点点滴滴，为他们做成长档案，做电子纪念册，让他们每一个人都觉得自己在老师心中是占着分量的。

寒来暑往，风雨25年，我不曾为早出晚归而后悔，也不曾为挑灯夜战而遗憾，在我的学生身上，我们看到了我的付出所开的花，所结的果。在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我在心底里默默发誓：用教育的智慧点燃学生的智慧，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔 。