县际交流促发展 携手并进谱新篇‖——博野县兴华教育集团和安国市实验小学进行教研交流活动

课例展示

工作室成员王亚老师为安国市实验小学三年级的小朋友带来了精彩的绘本故事《胖石头》，这本书画风有趣、语言温馨。

王老师将整节课分为三个层次：

一、初读绘本，整体感知；

二、深入阅读，交流感受；

三、联系生活，深化主题。

在教学过程中，通过师生共读、指名读、分角色读等多种形式，指导学生有感情地朗读，激发学生的阅读兴趣，在指导阅读的同时渗透带着问题一边思考一边读，图文结合着读的阅读方法，引导学生关注细节。

在阅读中引导学生联系生活实际，其实，我们就是这只小猪，感受平时生活中家人、同学、朋友、老师等角色的态度带给我们的影响；其实，我们就是这只小猪，社会上的每一个人都有自己的角色，哪怕这个角色毫不起眼，可是也很重要；其实，我们就是这只小猪，我们不是总能做主角，但要像这只小猪一样，无论我们扮演主角还是配角，都要用心完成，用乐观的态度尽情地享受过程，一样会收获同样的精彩，我们要做最好的自己。

 课堂上，教体局的领导、两校的校长及实验小学的教师认真聆听，并认真记录授课内容，细心地关注课堂中学生的一举一动。

课堂精彩瞬间

课 例 评 析

  课后，整本书阅读工作室的成员与听课领导进行了研讨交流。安国市小学语文教研员首先对这节课的整体构建给予了高度的肯定和赞赏，这节课达到了既定的教学目标，教师教态自然，板书设计一目了然。同时也提出了宝贵的意见，要考虑针对不同的学情，制定不同的教学设计，为学生搭建切合实际的阅读支架。此次教研，为我们整本书阅读教学又有了一个新的启示。

经验汇报

工作室主持人蒋娜老师进行了《众行致远  星火燎原——整本书阅读工作室的建设与实施》的经验交流汇报。

蒋老师从以下四个方面对工作室的建设与实施进行了汇报：

第一，整本书阅读工作室的建设理念；

第二，整本书阅读工作室的文化建设；

第三，整本书阅读工作室的实施过程；

第四，整本书阅读工作室的成果展示。

最后，蒋老师指出，整本书阅读工作是一个任重而道远的任务，需要教师不断地探索和尝试。

活 动 总 结

此次县际教研交流活动，让两所学校的老师们对自己的教学工作有了更多的认识，激起了饱满的教育教学热情，更增进了两所学校之间的友谊。

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。相信在双方的共同努力下，取长补短，优化育人环境，提高办学品质，共同发展，谱写新篇。