世界读书日丨去读书，去“阅”世界（含阅读书单+方法推荐）

“阅读是一种享受，也是一种能力，而全学科阅读，是在拓展眼界，让我们从课本走向更广阔的天地，是在培养着我们从多角度思考问题的能力，教我们主动探索，为未来的学习奠基。”

诠释一下全学科阅读的内涵：

“全学科阅读”是一种倡导全方位、多维度、立体化的新阅读模式，引导学生跨越学科边界，打破学科壁垒，实现知识的深度融合，触类旁通，看见更广阔的世界。

党的二十大报告指出，深化全民阅读活动。2023年3月教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，部署开展全国青少年学生读书行动。

回应国家意志，传承教育使命，坚守巴蜀传统。我们要始终践行着“学校和课堂是学生阅读的主阵地”，从“阅读经典 书香致远”读书节的开展，到“学校全科图书室”“班级特色图书角”“家庭个性图书柜”等家校协同阅读空间的创设，再到每日“自主10分钟”“课前分钟”接连上演的读书、讲书、演书活动……多维度、多途径营建校园书香氤氲，开发、施行素养导向的全学科阅读课程，致力于学生阅读习惯养成，把学校建成了学生喜爱的“阅读场”。

全学科阅读该如何读？根据不同学龄段特征，同学们一起尝试着探究阅读的方法。那到底“全学科阅读”应该掌握哪些关键的方法，老师们也给出了专业的建议。

“全学科阅读”大多数时间要求读的都是整本书，整本书阅读的关键在“整”这个字上：