2014—2015学年上学期兴华小学教学工作计划

2014—2015学年

上学期兴华小学教学工作计划

   一、指导思想：

以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划刚要》精神和县教育局《进一步提高中小学教育教学质量的实施意见》，围绕“推进素质教育、全面提升教育教学质量”中心工作，以“深化教学研究，提高课堂效率”为宗旨，切实履行 “研究、指导、管理、服务” 教研工作职能，深化基础教育课程改革，探讨研究教学与评价改革，加强教研队伍建设，提高教科研的水平和质量，促进学校教学工作再上新台阶。

    二、工作思路：

　　新学期，教导处根据学校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。围绕一个中心：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。强化二项工作：一加强教导处日常管理工作，努力做好备课、上课、月检等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。二加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，提升教科研能力。

　　三、主要工作措施：

（一）、严格落实常规管理，努力提高教学质量。

　  1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、上课接打手机、体罚学生等现象。

　  2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

　　（1）严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出纠正。

　　（2）严格备课管理。大力推进集体备课、个人删减、注重反思的备课模式，杜绝教师教案千篇一律，杜绝没备课上课情况。教导处认真做好期中、期末及不定期教学常规检查及反馈。

（3）严格上课管理。提倡根据课程标准认真钻研教材，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；体现效果。

（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到作业精选、批改、反馈及时）

3、加强学科教学管理，优化课堂教学。加强语数英学科教学，关注薄弱年级科目及学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，要提出有效措施，解决实际问题。　　

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

　　 5、继续坚持听课制度（校长、教导主任至少听评课30节以上，组长听评课20节，教师之间听评课10-15节）加强随堂听课力度，行政领导要深入课堂；教导处也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。

　　（二）、立足校本教研，促进教学质量的提高。

　    1、重视课题研究，加强理论指导教学实践。利用“请进来，走出去，练自身”的办法拓宽教师们学习的渠道。通过县级协作片、校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。     

2、着力教学研究，打造实效课堂。要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上、案例视频上阅读学习优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为，利用学校图书馆、兴华网上图书馆组织读书团队活动，继续开展教师读书论坛、师生每日一读活动。加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级、县级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。

     3、加强教研组建设。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。确保半个月开展一次教研活动，研究解决教学和科研工作中的实际问题。认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。每位教师一学年至少开一节校级公开课。本学期教研组要组织教师将校本教研与2014国培项目相结合，做好备课、磨课等网络研究学习，促进教师专业成长。

　   （三）、探索模式，追求实效，提高质量

　　 教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作：

　  　⑴、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强规范课程管理，加强各科的课堂教学工作，采用随堂听课与常规抽查相结合，并将考核结果纳入学期末量化成绩。    

　　  ⑵、加大质量监控，搞好各年级过程性检测工作。本学期将加强对所有年级进行质量监控制度，单元成绩由各年级组汇总上报教导处，做好质量的监控和反馈工作。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重，教导处将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级期末检测工作，教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法。

　　（3）、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准。

3、深化活动，让每个学生学有所得。继续深化学校课程改革，扎实抓好书香校园、兴趣社团活动、以及大课间活动的正常开展。

4、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

博野县兴华小学

2014-9-10